Propuesta Tecnopedagógica para el Aprendizaje de la Epistemología

Este seminario esta diseñado con la finalidad de que el estudiante desarrolle competencias para analizar criticamente las diferentes concepciones  epistemológicas

✍COMPETENCIAS GENERALES

Lectura crítica: Capacidad para enfrentar un texto críticamente e  identificar la intención comunicativa del autor reflexionando tanto en la forma, como en el contenido del texto. Incluye evaluar la validez de argumentos, reconocer los supuestos, derivar implicaciones, reconocer estrategias argumentativas y retóricas, relacionar los contenidos del texto con categorías propias del contexto.

Pensamiento sistémico: Es la facultad que tiene una persona para comprender la realidad social desde una perspectiva integral, teniendo en cuenta las causas, partes, dimensiones involucradas, los intereses en conflicto y la efectividad de una solución.

Bilinguismo: Competencia lingüística en cuatro niveles: comprensión oral, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita y el nivel de las configuraciones mentales.

 ✍INDICADORES DE LOGRO DEL APRENDIZAJE

Analiza críticamente las diferentes concepciones de la epistemología, del conocimiento, sus fundamentos filosóficos y el impacto en la construcción del saber; empleando para ello la lectura profunda de documentos que posibilite la participación acertada en un foro de discusión, y la construcción de infografías y líneas de tiempo sobre los temas abordados.

Diferencia los objetos del conocimiento y la tesis de los tres mundos de Karl Popper mediante el diálogo crítico y la representación de roles o roling-player, y participando en un debate abierto sobre las implicaciones del referente de los objetos del conocimiento previsto en el triángulo de Odgen, en la generación y validación del conocimiento en los diversos contextos disciplinarios.  

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